Tecnologia e creativita’

L’ITIS “E. MEDI” si propone di:

Rispondere ai bisogni degli studenti

Promuovere il loro successo formativo

Integrare il sapere al saper fare

Recepire le innovazioni tecnologiche

Valorizzare gli apporti personali

Potenziare il pensiero divergente

…….. la nostra scuola vuole essere una

Comunità che ha come punti di forza la Collaborazione di tutti i soggetti, la

Condivisione di regole e valori, la

Capacità di creare le condizioni migliori per la

Crescita culturale dei suoi studenti.

Il Progetto Educativo

Il progetto educativo del nostro Istituto si fonda sulla convinzione che l’attività didattica della Scuola e dei docenti deve costituire un servizio alla persona dell’allievo e tendere alla maturazione integrale della sua personalità per prepararlo ad affrontare la vita in tutte le sue dimensioni. In quest’ottica le discipline non sono il fine a cui tende l’azione didattica educativa, ma il mezzo per la promozione dell’identità, dell’autonomia e dei progetti di vita di ogni studente. A tale riguardo,

le linee guida che ispirano il percorso didattico di tutti i docenti sono:

- educare ai valori che sono alla base della convivenza civile quali la legalità, la tolleranza, la solidarietà, la democrazia, la pace, il rispetto di sé, degli altri, dell’ambiente;

- far acquisire nei vari ambiti disciplinari conoscenze e competenze in grado di dare risposta alla complessità della società attuale.

Le finalità educative sono:

- favorire la crescita educativa e culturale dei giovani, promuovendo l’acquisizione di conoscenze, abilità, competenze e la capacità di imparare ad imparare;

- sviluppare un’autonoma capacità di giudizio;

- rendere i giovani consapevoli e responsabili delle proprie scelte non solo a livello individuale, ma anche a livello sociale, attivi e protagonisti della loro formazione intellettuale e civile;

- valorizzare le potenzialità e gli interessi di ciascuno al fine di sviluppare una personalità armoniosa, integrata, creativa.

Tali finalità non sono perseguite solo all’interno di ogni singola disciplina o di ogni singola classe, ma dall’istituzione scolastica nel suo insieme; la condivisione del processo formativo da parte di tutte le componenti, superando la logica delle compartimentazioni specialistiche disciplinari o metodologiche, crea quella sintesi culturale che favorisce la promozione integrale della persona dell’allievo e lo sostiene nel costruire il suo progetto di vita.

La centralità dello studente: diritti e doveri

Lo studente ha diritto:

• Al rispetto della persona e della riservatezza;

• Alla libera espressione del pensiero;

• Ad un’offerta didattica qualificata ed aggiornata;

• Alla partecipazione attiva e responsabile alla vita scolastica;

• All’accoglienza, alla continuità dell’apprendimento, al sostegno-recupero, e all’orientamento, nonché alla libertà di scelta riguardante le attività integrative;

• All’organizzazione di assemblee di classe e d’istituto secondo le modalità stabilite dalle regole collegiali;

• Ad una valutazione tempestiva, trasparente e motivata;

• Ad un’equilibrata distribuzione di tempi e di spazi delle verifiche per ogni classe, compatibile con le esigenze didattiche;

• Al rispetto della identità etico-culturale, religioso-linguistica;

• Alla sicurezza e salubrità degli ambienti e, in presenza di situazioni di disagio, all’adeguato sostegno.

Il ruolo dello studente comporta il dovere di:

• Essere presente assiduamente e puntualmente alle lezioni e a tutte le altre attività che vengono svolte nel contesto scolastico;

• Studiare e partecipare alla vita della scuola con impegno e responsabilità, assolvendo allo studio con sistematicità e puntualità nelle consegne dei lavori;

• Collaborare per creare e mantenere condizioni favorevoli all’attività formativa;

• Avere comportamenti corretti nei confronti di tutte le componenti operanti nell’istituzione scolastica;

• Attenersi alle norme di igiene e sicurezza nell’utilizzo degli spazi scolastici, dei macchinari, dei sussidi, degli strumenti;

• Condividere con il personale scolastico la responsabilità di rendere accogliente l’ambiente in cui si opera ed averne cura;

• Osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal Regolamento di Istituto.

L’OFFERTA FORMATIVA DELL’ITIS

Gli indirizzi di studio

L’Offerta formativa dell’I.T.I.S “Enrico Medi”si articola in:

Istituto Tecnico Industriale e Liceo Scientifico Tecnologico.

L'Istituto Tecnico Industriale è organizzato in un corso di studi della durata di cinque anni ed è diviso in due cicli:

- il biennio propedeutico, comune a tutte le specializzazioni

- il triennio di perfezionamento, con la possibilità di scegliere (alla fine del biennio) tra le specializzazioni di Elettrotecnica e di Informatica.

Il Biennio Comune degli istituti tecnici industriali fornisce una preparazione di base che mette lo studente in grado di proseguire gli studi nell’indirizzo scelto per il successivo triennio.

L’insegnamento delle discipline dell’area umanistica (Lettere, Lingua straniera, Diritto ed Economia, Religione) punta a fornire una solida cultura generale ed a potenziare le abilità linguistico-espressive, le capacità logiche ed interpretative.

L’insegnamento delle discipline dell’area tecnico-scientifica (Scienze della terra-Biologia, Matematica, Fisica, Chimica, Tecnologia-Disegno) si propone innanzitutto di far acquisire capacità di analisi e di sintesi e un metodo scientifico di lavoro e indagine anche attraverso le attività di laboratorio.

Quadro orario del Biennio Comune
Discipline	Orario settimanale
	Primo anno	Secondo anno
Area Comune
Religione / attività alternativa	1	1
Educazione fisica	2	2
Italiano	5	5
Storia	2	2
Lingua straniera (Inglese)	3	3
Matematica e Informatica	5(2 lab.)	5(2 lab.)
Scienze della terra	3	
Biologia		3
Diritto ed Economia	2	2
Geografia	3	
Discipline di indirizzo
Fisica e laboratorio	4(2 lab.)	4(2 lab.)
Chimica e laboratorio	3(2 lab.)	3(2 lab.)
Tecnologia e Disegno	3(2 lab.)	6(3 lab.)
Totale ore settimanali	36(8 lab.)	36(9 lab.)

Triennio di Specializzazione

Elettrotecnica ed automazione

Il corso, attivo nell’istituto dall’a.s.1967-68, si è evoluto con le varie fasi della sperimentazione Ambra, divenuta curriculare nell’a.s. 1994-95.

Quadro orario settimanale del triennio e materie insegnate.

Discipline del piano di studi	3° anno	4° anno	5° anno
Religione/attività alternativa	1	1	1
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia ed educazione civica	2	2	2
Lingua straniera (Inglese)	3	3	2
Economia industriale e diritto	-	2	2
Matematica	4	3	3
Meccanica e macchine	3	-	-
Elettrotecnica	6 (3 lab.)	5 (3 lab.)	6 (3 lab.)
Elettronica	4 (2 lab.)	3	-
Sistemi elettrici automatici	4 (2 lab.)	4 (2 lab.)	5 (3 lab.)
Tecnologia, disegno e progettazione	4 (3 lab.)	5 (4 lab.)	5 (4 lab.)
Impianti elettrici	-	3	5
Educazione fisica	2	2	2
Totale ore settimanali	36 (10 lab.)	36 (9 lab.)	36 (10 lab.)

Al termine del quinquennio gli studenti acquisiscono il titolo di "Perito industriale".

Tale titolo consente

- l'iscrizione ai corsi post-diploma degli istituti industriali;

- l'accesso a qualsiasi facoltà universitaria;

-l'iscrizione all' Albo dei Periti Industriali, previo tirocinio di due anni e superamento dell'esame di abilitazione, e conseguente esercizio della libera professione di Perito;

- l'inserimento nel mondo del lavoro in ruoli organici di ditte o enti specifici del settore industriale;

- la partecipazione ai concorsi per l'accesso alla Pubblica Amministrazione;

- l’incarico di insegnante tecnico-pratico negli Istituti Tecnici.

Informatica Abacus

Il Corso, attivo dall’anno scolastico1986-87, si è evoluto con la sperimentazione Abacus cui l’istituto partecipa dall’a.s.1992-93.

Quadro orario settimanale del triennio e materie insegnate

Discipline del piano di studi	3° anno	4° anno	5° anno
Religione/attività alternativa	1	1	1
Lingua e lettere italiane	3	3	3
Storia ed educazione civica	2	2	2
Lingua straniera (Inglese)*	3	3	3
Informatica	6 (3 lab.)	6 (3 lab.)	6 (3 lab.)
Matematica	6 (2 lab.)	2 (2 lab.)	4 (2 lab.)
Calcolo delle probabilità, statistica, ricerca operativa	3 (1 lab.)	3 (1 lab.)	3 (1 lab.)
Elettronica e telecomunicazioni	5 (3 lab.)	5 (3 lab.)	6 (3 lab.)
Sistemi di elaborazione e trasmissione delle informazioni	5 (3 lab.)	6 (3 lab.)	6 (3 lab.)
Educazione fisica	2	2	2
Totale ore settimanali	36(12lab.)	36 (12lab.)	36 (12lab.)

Al termine del quinquennio gli studenti acquisiscono il titolo di "Perito industriale".

Tale titolo consente

• l'iscrizione ai corsi post-diploma degli istituti industriali;

• l'accesso a qualsiasi facoltà universitaria;

• l'iscrizione all' Albo dei Periti Industriali, previo tirocinio di due anni e superamento dell'esame di abilitazione, e conseguente esercizio della libera professione di Perito;

• l'inserimento nel mondo del lavoro in ruoli organici di ditte o enti specifici del settore industriale;

• la partecipazione ai concorsi per l'accesso alla Pubblica Amministrazione;

• l’incarico di insegnante tecnico-pratico negli Istituti Tecnici.

Liceo Scientifico Tecnologico

Il corso è articolato in un unico quinquennio e consente di conseguire il Diploma di Istruzione Secondaria Superiore- Liceo Scientifico Tecnologico.

Il percorso formativo del Liceo tende a mettere in rilievo i legami culturali fra le varie aree del sapere: scientifica, umanistica e tecnologica.

L’obiettivo peculiare dell’indirizzo è quello di fornire allo studente una solida ed ampia formazione scientifica, sia a livello teorico che sperimentale (in media 8 ore di laboratori alla settimana nel triennio), nonché una valida preparazione culturale generale, propria di un indirizzo liceale tradizionale (circa il 40 per cento delle ore settimanali è occupato dall’area umanistica).

La vocazione prettamente scientifica dell’indirizzo è sottolineata dall’assenza del Latino rispetto al Liceo Scientifico tradizionale e dalla presenza di Informatica come materia a se stante (non più solo “appendice” della Matematica ), indispensabile ausilio oggi in ogni campo del sapere.

Quadro orario settimanale del quinquennio e materie insegnate

Tale diploma consente

-l'accesso a qualsiasi facoltà universitaria e in particolare a quelle di tipo scientifico tecnologico;

-l'inserimento nel mondo del lavoro in ruoli organici di ditte o enti specifici del settore industriale e non;

-la partecipazione ai concorsi per l'accesso alla Pubblica Amministrazione.

LE AZIONI PER IL BIENNIO

Il nostro Istituto, partendo dall’analisi dei bisogni dei suoi utenti, ha ritenuto opportuno, per il 2007-08, concentrare la sua azione progettuale a sostegno del biennio; in piena coerenza con le indicazioni della Commissione europea per l’Istruzione e la Formazione e con gli obiettivi del Ministero della Pubblica Istruzione, ha predisposto un Piano integrato di interventi che mira a prevenire l’insuccesso scolastico e a rafforzare le competenze in matematica e nella lingua straniera.

I progetti del Piano integrato, rivolti al biennio

AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Nella considerazione della centralità dello studente, il nostro Istituto promuove attività integrative curriculari ed extracurriculari che si propongono di rafforzare le competenze di base e professionali; di favorire la conoscenza di sè, lo star bene, la capacità di orientarsi; di educare ai valori fondanti della convivenza civile; di sviluppare la creatività, la crescita culturale, lo spirito critico degli allievi.

I progetti, relativi all’anno scolastico 2007-08, sono realizzati con il Fondo d’Istituto e con il Fondo Sociale Europeo e mirano a potenziare le seguenti aree:

1. Area del ben…essere

Per l’a. s. 2007/8 la nostra Scuola propone le seguenti attività

educazione alla sessualità per le classi prime e seconde;

prevenzione del tabagismo per le classi terze;

sportello di ascolto per prevenire situazioni di disagio legate all’età evolutiva;

rimotivazione allo studio e sostegno per quegli studenti che evidenziano disorientamento e difficoltà nell’apprendimento;

attività di informazione e consulenza su eventuali concorsi e modalità di partecipazione, rivolta agli alunni che hanno conseguito un profitto eccellente;

educazione alla pratica sportiva nello spirito del gioco, del sano agonismo e della non violenza;

corso di educazione stradale per il conseguimento del patentino.

progetto “conosci te stesso, rivolto alle classi 2B e 2CST, per favorire la conoscenza di sé e far acquisire la capacità di relazionarsi con il mondo circostante.

Area dei valori

E’ ormai una tradizione nella nostra Scuola aderire ad iniziative che esaltano i valori della Convivenza Civile e promuovere attività che siano occasione per riflettere su tematiche di rilevanza sociale. Pertanto, anche quest’anno il nostro Istituto :

celebra la giornata della “Solidarietà”, con iniziative in favore di Cuore Amico;

organizza la giornata della donazione del sangue, in collaborazione con la FIDAS;

aderisce alla “ Giornata della Speranza” organizzata dalla Lega Italiana per la Lotta contro i Tumori con l’adozione delle stelle di Natale;

organizza momenti di riflessione sul problema della violenza sulle donne e sulle bambine, in collaborazione con l’asociazione “Donne Insieme”;

promuove incontri sul tema della legalità e della lotta alle mafie, con la testimonianza diretta di parenti delle vittime;

celebra “La giornata della memoria”, in ricordo delle vittime dell’Olocausto, con la partecipazione di rappresentanti della Terra Del Fuoco;

aderisce, inoltre, al progetto “Il treno della memoria”, promosso dalla Provincia di Lecce, che ha visto la partecipazione di 10 alunni del nostro Istituto;

organizza un incontro con un rappresentante di Emergency sul tema “Impegno personale e responsabilità collettiva”.

Area professionalizzante

L’ITIS ha sempre dato un particolare rilievo ai progetti che mirano a potenziare le competenze tecniche specifiche per facilitare l’inserimento degli studenti nel mondo del lavoro.

I progetti proposti nel corrente a. s. sono i seguenti:

Potenziamento attività di Laboratorio di Elettronica

Progetto 2000: Cultura d’Impresa e Cultura dell’Accoglienza

Registro online finanziato dal Fondo Sociale Europeo

Attività di stage in collaborazione con le imprese del territorio

Area Orientamento

L’attività di orientamento si esplica nel corso di tutta la vita scolastica, per favorire l’orientamento in entrata degli alunni delle terze classi delle scuole medie, in itinere e in uscita degli alunni dell’Istituto, ma anche per contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e promuovere il successo formativo.

La Scuola predispone, inoltre, attività di accoglienza che intendono favorire l’acquisizione di più mature competenze relazionali, la conquista di una certa autonomia, il rafforzamento delle conoscenze dell’allievo in funzione del nuovo percorso formativo.

Negli anni si è stabilita e consolidata una proficua collaborazione con l’Università degli studi di Lecce, che continua anche nel corrente anno scolastico con l’adesione alle iniziative proposte: Progetto RIESCI, Progetto Lauree Scientifiche.

Per l’orientamento in entrata, si effettuano:

visite presso l’ITIS degli alunni delle classi terze delle Scuole Medie con partecipazione a micro-esperienze di laboratorio;

“Per orientarmi….sperimento”: attività laboratoriali da attuare con gruppi di alunni di classe 3° e con alunni della classe 2°;

“Scuola Aperta” nel periodo Dicembre-Gennaio per incontrare gli studenti di scuola media e i loro genitori.

Per l’orientamento in itinere :

si effettuano azioni di riorientamento nei casi di difficoltà ed insuccesso;

si rafforzano le competenze acquisite tramite il percorso didattico nel settore prescelto, attraverso l’attuazione di progetti professionalizzanti ed attività di stage aziendale.

Per l’orientamento in uscita si organizzano:

giornate di orientamento presso la sede universitaria di Lecce;

incontri di orientamento con docenti universitari dei diversi ambiti disciplinari, con particolare riguardo per le discipline tecniche e scientifiche;

incontri con rappresentanti delle Forze Armate;

incontri con referenti di Scuole di formazione (in particolare ELIS- Roma);

sportelli con Orientatore Senior.

Area dell’ Arricchimento culturale

Sono comprese in quest’area iniziative, spesso attivate in sinergia con le strutture del territorio, comunque proposte dai Consigli di classe, che stimolano la creatività, lo sviluppo del senso critico degli studenti, favorendo un positivo rapporto con l’istituzione scolastica e contribuendo di conseguenza anche a migliorare i risultati sul piano dell’apprendimento.

partecipazione a concorsi e ad eventi culturali, locali e nazionali;

visite guidate e viaggi d’istruzione coerenti con la programmazione curriculare;

visione di spettacoli teatrali e cinematografici;

rappresentazione di uno spettacolo teatrale a conclusione del percorso “Teatro Insieme”, in collaborazione con “La Busacca”;

realizzazione e rappresentazione di un musical come prova conclusiva dei moduli “Parole scritte, parlate, vissute”1/2, in collaborazione con il regista teatrale Ivan Raganato;

incontri con autori;

lettura dei quotidiani;

partecipazione ai seminari di Filosofia organizzati dal Comune di Copertino in collaborazione con l’Università del Salento;

partecipazione alle Olimpiadi di Matematica, di Chimica, di Informatica e di Scienze. Negli anni precedenti, gli alunni che vi hanno preso parte hanno riportato risultati lusinghieri.

Attività di recupero e sostegno

Nell’ottica dell’innalzamento del successo scolastico, il nostro Istituto, considerando che le attività di recupero e sostegno costituiscono parte ordinaria e permanente del piano dell’offerta formativa (D.M. 3 Ottobre 2007 n. 80), ha organizzato:

1. Corsi di recupero

2. Sportelli

3. Recupero in itinere

Per gli studenti che riportano voti di insufficienza nello scrutinio del primo quadrimestre, si attivano corsi di recupero pomeridiani;

Per gli studenti che in sede di scrutinio finale presentino, in una o più discipline, valutazioni insufficienti, il Consiglio di classe valuta se l’alunno può raggiungere gli obiettivi formativi e di contenuto propri delle discipline interessate entro il termine dell’anno scolastico, mediante lo studio personale ed autonomo o attraverso la frequenza di corsi di recupero. Il Consiglio di classe, rinviando per questi studenti la formulazione del giudizio finale, provvede ad organizzare, compatibilmente con le risorse finanziarie disponibili, corsi di recupero dopo la conclusione dell’anno scolastico, fissando le prove di verifica e di conseguenza l’integrazione dello scrutinio finale prima dell’inizio dell’anno scolastico successivo;

Per interventi tempestivi, dal mese di Dicembre sino ad Aprile, sono attivi gli sportelli nelle seguenti discipline: Italiano, Storia, Geografia, Matematica, Lingua Inglese, Scienze della terra, Biologia, Informatica, Elettrotecnica, Chimica, Sistemi automatici, Impianti e Sistemi.

L’organizzazione delle iniziative di recupero programmate dal Consiglio di classe è portata a conoscenza delle famiglie degli alunni interessati; ove le medesime non intendano avvalersi di tali iniziative devono dare alla scuola comunicazione formale. Sia che si avvalgano o no delle iniziative di recupero, gli studenti hanno l’obbligo di sottoporsi alle verifiche programmate dal Consiglio di Classe, che ne comunica l’esito alle famiglie (art.4, commi 3 e 4 dell’O.M. 92 del 5 Novembre 2007).

Modalità di assegnazione del Credito Scolastico

Il Credito Scolastico è la somma dei punteggi che il Consiglio di classe attribuisce ad ogni alunno, nello scrutinio finale di ciascuno degli ultimi tre anni della scuola secondaria superiore. Esso si determina sulla base della media dei voti conseguiti e dei seguenti indicatori:

1. Assiduità della frequenza scolastica;

2. Interesse, impegno e partecipazione al dialogo educativo;

3. Interesse, impegno e partecipazione alle attività complementari e integrative gestite dalla scuola e certificate in orario extracurricolare;

4. Eventuali crediti formativi derivanti da attività non gestite dalla scuola e certificate.

Esso si aggiunge ai punteggi riportati dai candidati nelle prove degli esami di Stato e concorre a determinare il voto finale.

All'alunno che è stato promosso alla penultima classe o all'ultima classe del corso di studi con un debito formativo, va attribuito il punteggio minimo previsto nella relativa banda di oscillazione della tabella di riferimento. Il punteggio minimo è assegnato comunque all’ alunno che supera il 25% di assenze in almeno due discipline oppure il 30% in almeno una disciplina.

Gli alunni che non abbiano saldato i debiti formativi contratti nel terzultimo e nel penultimo anno di corso non sono ammessi a sostenere l'esame di Stato. Il Consiglio di Classe attribuisce agli studenti promossi, senza debiti formativi, e con frequenza scolastica assidua accompagnata da interesse, impegno e partecipazione, il voto massimo compreso nella banda di oscillazione della media di profitto. Il punteggio massimo previsto dalla banda di oscillazione verrà attribuito in presenza di almeno uno degli indicatori della sottostante tabella:

Indicatori	Descrittori del livello di apprezzabilità
Interesse ed impegno nella partecipazione alle attività complementari ed integrative	se la presenza ad un’attività è accompagnata da valutazione positiva del Docente referente
Credito formativo (extrascolastico)	acquisizione, a giudizio del Consiglio di Classe, di competenze derivanti da esperienze formative, in ambito lavorativo, in attività culturali, artistiche e ricreative, dell’ambiente, del volontariato, della solidarietà, dello sport che, documentate dai soggetti legalmente riconosciuti nel loro campo di attività, siano qualitativamente rilevanti e coerenti con gli obiettivi dell’Istituto ed integrative rispetto ai programmi scolastici. La valutazione si può riferire ad esperienze acquisite nel corso dell’intero quinquennio. La durata delle attività connesse all’esperienza formativa, sia la singola attività o il complesso di tutte le attività riconosciute, deve comprendere, di norma, l’anno scolastico.

Risorse e Servizi

L’Istituto è provvisto di un numero ragguardevole di Laboratori didattici che rispondono alle esigenze formative dei singoli indirizzi (Informatica, Elettrotecnica e Liceo Scientifico Tecnologico), nonché all’utilizzo integrato in tutto il corso di studi del quinquennio, compreso il Biennio.

Tutti i laboratori sono dotati, oltre che delle necessarie attrezzature che assicurano lo svolgimento delle varie esperienze didattiche previste dalle singole discipline, anche, e in varia misura, delle risorse informatiche. Essi sono collegati in rete e da ciascuno è possibile accedere direttamente in Internet.

L’utilizzo dei laboratori nel nostro Istituto non è un’attività marginale, ma è parte caratterizzante dell’attività didattica quotidiana, consentendo una continua interazione tra apprendimento teorico e sperimentazione pratica.

La didattica di laboratorio, presente già nel biennio nei diversi ambiti (chimico, fisico, tecnologico, informatico, ecc.), viene intensificata nel triennio con l’utilizzo di laboratori specifici per i diversi indirizzi, ma tutti dotati di strumenti e apparecchiature all’avanguardia. Sia per l’Istituto Tecnico che per il Liceo Scientifico Tecnologico, infatti, si svolge in laboratorio una percentuale delle attività compresa tra il 30% e il 40%, a seconda della classe e dell’indirizzo di studi.

Servizi della Scuola

ufficio	servizio	orario
Segreteria alunni	Iscrizioni, rilascio certificati, consegna Diplomi e documenti di valutazione	8,30-9,30
Segreteria docenti	Servizi per i docenti
Biblioteca presso l’Aula Magna	Prestito, consultazione, supporto alle attività didattiche, accesso ad Internet	Lunedì ore 16,30-17,30; Mercoledì ore 11,45-12,35; Giovedì ore 16,30-17,30; Sabato ore 11,00-11,45
Sportelli disciplinari	Supporto individuale nelle diverse discipline secondo apposito calendario e sulla base della disponibilità dei docenti	Nel corso dell’a.s. su prenotazione
Servizio psicologico	Consulenza per gli studenti	Nel corso dell’a.s. su prenotazione
Ufficio Presidenza	Rapporti diretti con genitori e alunni	11,30-13,30
Ufficio DSGA	Rapporti diretti con docenti e soggetti esterni	11,30-13,30

Gli indirizzi utili dell’ITIS

Denominazione	I.T.I.S. “E.Medi”
Dirigente scolastico	Prof. Luigi Mancino
presidenza	Via Scorrano, 5, tel.& fax 0833/864246
indirizzo	Via Scorrano, 5, tel. 0833/865632
segreteria	Via Scorrano, 5, tel. 0833/862349
e-mail	itismedi@tin.it
indirizzo web	www.itismedi.it

Staff di Dirigenza
DIRIGENTE SCOLASTICO	Prof. Luigi Mancino
COLLABORATORI del Dirigente Scolastico	Prof.ssa Caterina Aprile (Collaboratore vicario) Prof.ssa Antonella Lerario (Collaboratore)
COLLABORATORI per l’area didattica (nominati dal Collegio Docenti)	Prof.ssa Giuliana Bellafronte Prof.ssa Angela Mazza
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E E AMMINISTRATIVI	Rag. Gianni Filoni
FUNZIONI STRUMENTALI	Area della Redazione del POF: Prof.ssa Maria Velella Arcuti Area dell'Aggiornamento Docenti e Utilizzo delle nuove tecnologie didattiche: Prof.ssa Giuliana Bellafronte Area dell'Orientamento: Prof.ssa Maria Lucia Rapanà Area dei Rapporti col Territorio e col Mondo del Lavoro: Prof. Cosimo Magagnino Area dell’Obbligo scolastico; Sostegno agli studenti Prof. Luigi Monte

RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA

Nella convinzione che le famiglie sono uno dei punti di forza del sistema scuola e una risorsa per il processo educativo, il nostro Istituto ha cercato negli anni di favorire una partecipazione costruttiva e continuativa delle stesse a tutte le fasi del percorso formativo dello studente, al fine di rendere più armonioso e completo lo sviluppo della sua persona.

Perché la comunicazione con le famiglie risulti chiara ed efficace, si sono stabilite le seguenti modalità:

• Consigli delle classi prime e terze aperti ai genitori, ad inizio d’anno, per illustrare il regolamento d’istituto, il piano di studi, gli obiettivi da raggiungere, i criteri di valutazione, la valutazione del credito scolastico e formativo per il triennio, le attività di recupero e sostegno, eventuali iniziative e progetti extracurriculari, le modalità di comunicazione con le famiglie;

• Assemblee dei genitori di ogni classe presiedute da un docente, in vista delle elezioni della componente genitori nel Consiglio di classe e nel Consiglio d’Istituto;

• Consigli di classe aperti ai rappresentanti dei genitori e degli alunni;

• Consigli di classe aperti a genitori e studenti, convocati su richiesta di una delle componenti;

• Incontri scuola-famiglia da effettuarsi nei mesi di Novembre e Aprile, in orario pomeridiano, nel corso dei quali i docenti ricevono i genitori;

• Colloqui settimanali del singolo docente con le famiglie, secondo il calendario comunicato all’inizio dell’anno (da Ottobre a Maggio, eccetto nelle due settimane precedenti gli scrutini);

• Colloquio con il coordinatore di classe su richiesta;

• Comunicazione scritta alle famiglie per l’aggiornamento delle assenze e dei ritardi;

• Comunicazioni alle famiglie, anche telefoniche, per segnalazioni varie;

• Libretto personale dello studente consegnato ai genitori per giustificare assenze, ritardi o uscite anticipate degli studenti;

• Comunicazioni scritte riguardo le attività di recupero;

• Lettera di comunicazione, dopo gli scrutini finali, con segnalazione delle discipline con giudizio insufficiente, del relativo percorso di recupero, delle modalità e dei tempi delle verifiche.

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